目前，传统教学模式中的局限性有望经过多媒体网络教学来克服。
人体解剖学是一门古老的形态学科，传统教学模式是以教师讲授为主，并借助幻灯、挂图、模型以及实物标本等辅助教学方式。但由于板书过多，浪费时间，影响学生的听课效果，而且有些教学内容过于抽象，如：血液循环途径，神经传导通路等，学生难以理解。
学生的学习环境和方式多样化。经过电脑多媒体网络，改变了学生只有教师、书本、标本的情况，课堂、课外还可从网络上继续学习，并应用网络上各种对话工具如E'mail、留言板等进行交流探讨。同时也改变了传统的信息单向传递的情况，促进了主动式学习，充分发挥学生的主观能动性。而且可量体度身的调整自己的学习计划和学习进度，学习效果也可由电脑及时反馈和评价，有利于学生的能力培养和智力开发，激发学生的学习热情和创造性。